高学年で伸びる子はここが違う！
「自走する学習習慣」をつくる親の関わり方

高学年で学習内容が難しくなっても伸（の）び続ける子の共通点、それは「自走する学習習慣」です。低学年のうちは親の指示で勉強できていても、高学年や中学受験で問われるのは、自ら課題を見つけて取り組む力です。

●「指示待ち」からぬけ出そう   夏休みが終わり、学習の難易度が一段と上がる時期。 このタイミングで身につけたいのは、「指示待ち」から脱却（だっきゃく）した「自走する学習習慣」です。 ポイントは、親が答えを教えすぎず「どう解こうと思った？」とプロセスを問いかけること。 そして失敗を責めず、小テストの解き直しなど、できたことを親子でいっしょに喜ぶかかわり方です。 自分で考え、机に向かう「自走力」が育つと、子どもは学ぶ楽しさに目覚めます。 この自立心こそが、将来の中学受験という高い目標を乗り越え、大きく成長するための最大の武器になります。